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六年级美术上册《自制小盆景》教案1 湘教版

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自制小盆景 1、情感目标:培养学生表现美、感受美、鉴赏美的能力。

教学目标 2、能力目标:能制作盆景中树木的形态和造型,了解山水盆景制作方法与步骤。

3、认知目标:发展动手能力,培养学生热爱生活的情感 重点:盆景中树木的形态和造型的制作。

教学重难点 难点:山水盆景制作方法与步骤。

教学准备 橡皮泥、铁丝、课件等。

教 学 过 程 第一课时 二次备课 教学内容:树木盆景制作 课时目标:能制作盆景中树木的形态和造型 教学过程: 一、欣赏交流 1.引导学生欣赏树木盆景,初步感受盆景中树木的形态和造型。

2.学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

(1)小组交流,师生畅谈。

(2)课件文字展示:盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术,也是无 声的诗、立体的画于一体的精神文化。

不同时代的人,亦有不同时代的精神文化,栽种盆景那是自古至今都有,是人民生活水 平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。

树木盆景在我国盆景艺术中占有主导 地位,具有独特的风韵和技巧。

其表现手法随着地区的差异,取材的不同,形式的多种多样 而千变万化。

有的以露根、虬干取胜;有的以叶形、叶色见长;有的以花、果取景。

树姿则 力求古朴、秀雅、苍劲、奇特,色彩要丰富,风韵要清秀,这是树木盆景造型艺术的基本要 树条之间的穿插, 树 的固定,铁丝的弯度

求。

3.欣赏示范作品。

用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。

(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。

发现材料:细铁丝、彩色橡皮泥等材料。

二、探究体验 (一)尝试制作 (二)实践反馈 1.学生尝试:根据刚才所看所想,试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

2.学生交流,在制作中积累初步经验。

师生探讨:在尝试制作中遇到的困难,并积极寻找解决的办法。

三、学习新知 (一)了解 常见树木的基本特征。

(二)学习 制作树木模型的方法和要领。

1.欣赏图片与讲解:松柏直立挺拔、柳树婀娜多姿、枫树色彩艳丽 2.学生观察,教师示范。

树干的塑造:注意树干的造型有特色(斜卧式、直立式等)。

枝、叶的塑造:注意疏密组合。

3.学生总结归纳制作步骤要领: (1)整体构思,细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。

(2)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。

(3)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶,制作出大方逼真的树木模型。

四、学生二人合作完成作业。

1.设置情境,展示活动方案:展示一条宽敞的马路,请每两个小朋友合作制作一棵大 方逼真的树,全班同学的“树”都“移植”马路两旁。

2.了解作业要求:同桌二人,相互协作,运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料,捆扎、 捏制出大方逼真的树木模型。

3.学生作业,教师巡视辅导。

五、作业的展示和评价活动。

1.学生将自己的作品摆放在马路两旁。

(教师事先在讲台上布置) 2.说一说:在制作的想法和在制作过程中的感受。

评一评:你认为造型大方逼真的树有哪一些? 六、课后思考 教师提示:如何将自己制作的树的模型制作成盆景?有兴趣的同学可以大胆尝试,做一 个树木盆景。

板书设计: 第二课时 教学内容:山水小盆景 课时目标:了解山水盆景制作方法与步骤。

教学过程: 一、活动导入 教师运用教学课件展示两幅优秀自制小盆景图片,引导欣赏,提问。

(或教师出示优 秀小盆景实物范例。

) 教师释义: 盆景:利用奇石、植物和人工制作的饰品构筑成山水等微缩景观。

教师提问: 此盆景运用了哪些制作材料?使用了什么方法? (石头、草、树叶、纸盒等材料,运用了粘合、穿插等方式)图片二(课本范图二)。

教师 提问: 你觉得此盆景最有意思的是什么? (材料巧妙运用,如木片的运用,形成小桥流水的意境;废弃烟盒改装成房屋等。

)

二、教师出示盆景范作,引导欣赏,教师提问: 1.谁能够来尝试重新组合? 学生用另一套材料尝试对材料的换位重新组合材料,形成盆景。

2.试试看,你还可以增加或删减什么材料进行组合? 三、综合分析:组合的过程中,碰到了什么问题?该怎样解决 ? 教学课件展示两张图片,分阶段让学生了解作品的构成材料与组合方式的简单印象, 教师出示盆景范作,同时给学生尝试组合练习的同一盆景的制作材料。

四、探究学习 教师引导,学生展开讨论分析,探究解决问题的方法。

1.对比分析:学生重新组合盆景与教师范作盆景区别。

组合的随意杂乱与主次突出、意境明确。

2.讨论解决:怎样做到主次分明? 根据材料,确定立意,从主体形成人手,逐步补充。

3.方法学习:材料组织有什么技巧? 采取粘合、穿插等方法,注意高矮、疏密的搭配,巧妙利用材料特点,创造意外效果。

展示学生组合练习盆景作品与教师范作。

三、创作活动 1.活动开展:4 人小组合作,合理分工,完成一个自制小盆景。

2.作业要求:小组合作,将石块、沙土、树枝、草叶等加上自己制作的简单模型,组 合成缩小的景观,表现出一处比较完整的景致。

四、展示与评价 1.自评:小组派代表向大家介绍本组自制盆景的特色。

2.咏诗会:各组选派一人,针对自己组的盆景或他组的盆景, 朗诵诗一首,或是学过的古诗,或是自创。

3.教师综合评议。

教后反思: 学生对所谓的山水画理解不深,经讲解初步掌握,绘画较好。

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