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【教学过程】 一、导入新课 1、人是怎么来的?导入课文《女娲造人》 。

二、知识积累 1、出示有关神话 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象,不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。

神话特点:1、它是以事实为基础的。

2、充满奇妙的想象和幻想,非常有趣。

3、人物形象,大多具有超人 的力量。

2、出示字词积累 三、整体感知 1、出示:自读课文,思考问题: 息的? 2.出示:讲故事 四、合作探究 1、生动感人的神话,离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象,你能概括出女娲的形象吗?可用下列句式 概括: 女娲既是一个_________的神,又是一个_______________________的人。

2、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

找出有关语句,说说你对这一喜悦感的体会。

可让学生各抒己见, 答案不要求统一。

五、出示:课文小结 课文通过大胆新奇合理的想象,详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了远古时代的人们对人类自身来源 的好奇和探索,以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释。

课文生动刻画了一位神通广大、勤 劳、智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

六.出示:堂清 七.拓展延伸 1.出示(共 4 张) :我国古代也有许多神话故事,下面请同学们看图片,辨析说出是哪则神话 2.说名言 想象是人类思维中最美丽的花朵。

(雨果) 字的短文。

4、课文小结 【板书设计】 想象是最杰出的艺术本领。

(黑格尔) 3、出示:仿照课文的写法,请同学们展开大胆合理的想象,选择一则我国古代神话改写成一篇不少于 300 女娲为什么要造人? 女娲是怎样造人的? 女娲如何让人类繁衍生 2、出示学习目标。

造人原因 神通广大 勤劳、智慧、伟大 女 娲 造 人 造人过程 方法 想象大胆、新奇、合理 繁衍生息 人类诞生的喜悦感

图1

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